YH-retro 6 nov

YH Forum och livesändning

Nästa vecka är det YH Forum på torsdag och fredag. För de som inte är på plats sänds det live med intervjuer och eftersnack med talare som stannar kvar efter scenen. I år förväntas något färre livesändningar än tidigare år, vilket också ger mer tid att träffa folk på plats.

MYH-nyhetsflödet och webbinarier

Det har inte varit något större nyhetsflöde från MYH den senaste veckan eller två. Det nämndes ett webbinarium den 29:e om samverkan med arbetslivet, ledningsgrupp och LIA – men det har ännu inte lagts upp. Ett nytt webbinarium är planerat till den 12:e nästa vecka, trots att många troligen är på EU-forum samma dag. Tanken är att det kan gå att delta på tåget hem.

Regelförändringen kring LIA-volym

En regelförändring som passerade relativt obemärkt under våren innebär att anordnare inte längre får minska volymen LIA i sina utbildningsplaner. Frågan som lyfts är om myndigheten verkligen har rätt att sätta den begränsningen, och om det faktiskt finns stöd i lag eller förordning – vilket verkar tveksamt, då det i nuläget snarare rör sig om en tolkning. Underlag har begärts ut från registrator för att undersöka vad myndigheten lutar sig emot. En kommande regel om minst 25 procent LIA nämns också.

LIA – kurs eller något eget?

En genomgående diskussion handlar om huruvida LIA ska betraktas som en vanlig kurs eller som något eget med sina egna regler. Å ena sidan är det praktiskt för myndigheten att kalla det en kurs – då gäller tydliga krav som att det måste finnas en utbildare per kurs och att alla studerande måste erbjudas kursen. Å andra sidan fungerar processen kring LIA helt annorlunda än för vanliga kurser. En tanke som förs fram är att man skulle kunna ha en "LIA-plan" istället för en kursplan, för att bättre fånga de nyanser som LIA kräver. Om LIA särbehandlas som en egen kategori kanske det också blir mer acceptabelt att inte kunna sänka volymen.

Antagning, urval och studerandes förutsättningar

Diskussionen rör hur antagningsprocessen har förändrats. Tidigare var det mer fritt att göra bedömningar i urvalet, men rädslan för att bedöma personen snarare än kompetensen ledde till väldigt statiska metoder. Nu uppstår i stället problem med studerande som inte hör av sig, inte slutför kurser och inte tar ansvar – men ändå inte skrivs ut. Synen har skiftat mot att vara tydligare med krav och deadlines, och att i slutändan faktiskt skriva ut dem som inte försöker, trots att det känns trist. Det lyfts som ett problem att studerande ibland börjar utbildningen, går några månader och sedan i november får beskedet att de inte kommer klara sig – det hade känts schystare att ge ett tidigt besked redan i maj eller juni. Spänningen mellan att informera om utbildningens krav och att vilja fylla klasserna av ekonomiska skäl är svår att lösa.

Regelverkets rörelse mot "högskoletänk"

En reflektion är att de senaste regelförändringarna driver YH-formen mot ett högskoletänk där man tar in många och ser vilka som klarar sig – ett "survival of the fittest"-mindset. Det går stick i stäv med YH:s grundidé: att ta in en tight, begränsad klass och jobba med den som en enhet under hela utbildningens gång. Att skriva ut studerande bör vara en sista utväg, inte ett verktyg i systemet.

Vad håller en klass samman?

Svaret som ges på vad som faktiskt håller en klass samman är enkelt: struktur, ordning och reda. November är månaden då allt börjar skava. Om utbildare inte är närvarande, inte följer upp snabbt och inte har tänkt igenom sina kurser – då tappar man studerande. Lärplattformarnas utformning lyfts som en del av lösningen: ingen plattform har i dag en riktigt bra landningssida som ger studerande helhetsbilden. Notion lyfts som ett exempel på ett verktyg där man kan bygga ett sammanhållet flöde, från ansökan till kursinnehåll på ett och samma ställe.

Erfarenhet som studerande och lärplattformarnas potential

En personlig erfarenhet av att söka och börja en YH-kurs på distans lyfts: systemet är fragmenterat, svårt att logga in i och ger ingen känsla av sammanhang. Som kontrast beskrivs hur det egna upplägget fungerar – sökande, antagning och kursinnehåll samlade på ett ställe. Poängen är att lärplattformar kan anpassas utan att man måste byta system helt, och att det finns mycket lärdomar att dela mellan anordnare för att hitta bra standarder. En tydlig plattform gynnar inte bara studerande utan även utbildare, som tvingas tänka igenom varje mål och koppla det till kursplanen.

Tillsynsbeslut och LIA-starter

I det publika diariet syns en fortsatt strid ström av tillsynsbeslut med allvarlig kritik mot anordnare där studerande inte har kommit ut på LIA i tid – inte att de uteblivit helt, utan att starten försenats. Problemet lyfts som genuint komplext: när myndigheten skärper kraven på LIA, skärper anordnarna i sin tur kraven på studerande, och lösningarna som uppstår är inte alltid bra. Det ges ett konkret exempel med en starkt introvert studerande som inte klarar kontaktsökandet – på pappret kan en LIA-plats ordnas i tid, men i praktiken är det falsk dokumentation. Önskan om rundabordssamtal mellan anordnare, myndigheter och branschen lyfts som vägen framåt, eftersom alla egentligen vill åt samma håll.

God for a job.

Yeah, some parts have a lot of space though, so it was also in that state of planning.

Ja, precies.

Yeah, okay.

Ja, ja, ja, ja.

Tycker vi startar den bara för att testa hur CSN-administrationen funkar i det här. Det är så enkelt att rapportera enskilda.

Men det är klart, gör man en inriktad sån

Jag tror inte det ser.

Ja.

you.

Jag tror inte man är redo att visa något till CSN om det här faktiskt.

Nej.

Nej, nej, ja, ja, ehm.

Ja, ja.

En till veckan, en eller två veckor tillbaks.

Vi konstaterade att det inte varit något jättestort MIH nyhetsflöde.

Nej, det kommer lite om att det är öppnat och stängt.

Kanske en ny grej eller vad det var och några sådana där grejer som kanske inte vi brukar ta upp här. Det har ju hänt på MUC. Det var ett webbinarium som var den 29:e.

Mm-hmm.

Huh?

Mm-hmm.

som var samverkan med arbetslivet, ledningsgrupp och LEA. Men det har inte lagts upp än. Så det var ju synd. Jag tänkte titta på det, men det kommer väl snart.

Right.

Mm-hmm.

Och samtidigt är det ett nytt webbinarium den 12:e nästa vecka.

Mm-hmm.

Och det är lite hur många kommer komma på den. Alla är väl på EU-forum tänker jag, men det är på eftermiddagen på fredagen.

De har kanske tänkt på EU-forumet.

Det är ju efter i forum då. Då kan man join in there.

Ja, när alla sitter på tåg och sånt. Det kanske är bra.

Mm-hmm.

Oh.

Om nu tågen går.

Här var jag i Norrköping.

Ja men precis. Så det där, då pratar jag med er då.

I should have.

Jag var i Norrköping igår, förrgår.

Igår också eftersom jag varit kvar där för tågen inte gick men jag pratade med Arbetslivet i Norrköping om YH. Det var jättekul.

Mm-hmm.

Eller?

Kulturell.

KKB som det heter. Konstnärliga och kulturella branscher.

Mm-hmm.

Ja.

Mm-hmm.

Jag tänkte när vi ändå var inne och pratade på YH Forum så kan vi väl också bara påminna om det att det är ju torsdag och fredag nästa. vecka och är man inte på plats så sänder vi live med en hel del intervjuer och sånt som vi brukar göra. Så det är inte hela programmet men vi pratar lite med de som har tid att stanna kvar efter att man varit på scenen. Så kör vi lite eftersnack.

Annars då?

Oh.

Och det är inte så jättetätt på scenen i år, eller hur?

Vi tror att det blir lite färre gånger vi går live. Jag tror det har lagts till någon punkt i programmet eller så har jag bara läst det dåligt första gången. Men det var lite mer nu men det känns inte lika. För det har varit många halvtimmestalare något år. Det var förra året eller förrförra. Där vi gick live nästan hela tiden men så blev det nog inte riktigt. Så hinner vi också träffa alla som är där.

Vi hinner ju aldrig gå runt och prata om det här. Det känns lite trevligt.

Mm.

Yeah.

Oh.

Så då går det att haka på där om man vill vara med.

Mm-hmm.

Men ja, annars. Jag har varit i massa diskussioner med flera olika anordnare den här veckan också. Men en sak som har fastnat lite hos mig är Den här regelförändringen som gled lite obemärkt förbi under våren, att man nu inte längre får minska mängden lya i sina program. Det kom ju som att i utbildningsplanen får du inte minska volymen lya. Och efter lite diskussioner om det så har jag hamnat i. Får de sätta den begränsningen?

Så jag har börjat begära ut lite. underlag från registrator för att kolla på vad lutar de sig emot och så. Jag har inte hunnit gå igenom allting för det här hände under veckan. Men jag är fortfarande fascinerad över varför? får vi inte sänka? Nu kommer det komma en ny regel om 25 procent. Jag kan absolut köpa det även om jag tycker att vi ska ha flexibiliteten. Så alla har ju ändå typ 25 procent. Men varför får vi inte sänka?

Jag vet att argumentet bottnar i Nej, för det är det vi har sagt ja till och finansierar. Men varför? Om utbildningen funkar?

Mm.

Ja, ja.

Yeah.

Okay.

Mm-hmm.

Vad spelar det för roll om den är 33 eller 30 procent liga? Jag vill bara förstå. Nu är jag egen sån. Men jag är väl sån. Jag kan liksom inte bara köpa det.

Ja.

Right.

No. Men har det blivit en föreskrift då? Eller?

Nej, det är det jag inte har.

Det är bara en tolkning.

Nej, för att det står ju inte i lag och förordning någonstans. Vi kommer tillbaka till den här diskussionen om då att LEA är en kurs eller inte en kurs.

Nee.

Nej, och det är kanske därför det här berörs så mycket. Nu har vi så många undantagsregler på LIA. Vi får inte sänka den. Vi ska göra på det här sättet. Kursplanen måste vara på det här sättet. Kan vi då bara bestämma att LIA är någonting annat än en kurs? Att LIA är en sak. Det är en egenskap som vi utbildningar har och den har massa egna regler. Jag tror det blir mycket lättare att sortera idag för vi, alla som har varit med länge är ju liksom ändå uppfostrade i att LIA är också en kurs.

Det är en praktiskt arbetsförlagd kurs. Men det är en kurs.

Alltså

Ja.

Mm-hmm.

Ja.

Men om den ska göra på det här sättet, då tänker jag såhär: Kan vi då också typ inte ha en kursplan till den? Kan vi då ha en LIA-plan till den istället? Så att vi får in alla de här nyanserna av det vi behöver på en LIA. Det kanske bara skulle hjälpa. Att vi bara särbehandlar LIA och säger att det är en egen sak.

Hmm.

Ja.

Mm-hmm.

Ja, för ibland så känns det som

Och då kanske det är okej att vi inte får sänka den.

Ja.

Jag vet inte om det här är gammalt det jag säger nu men det känns ändå som att man att myndigheten ibland kanske vill ha det som en kurs för då kan man säga saker som att jo men det måste finnas en utbildare på varje kurs. Man måste kunna erbjuda varje studerande en kurs Och då finns inga omvägar att ta överhuvudtaget och det är lätt att koppla det till att det är en kurs då. Och då blir det ganska tydligt, ja vi måste fixa en lya.

Hmm.

Mm.

Nej, just det.

Just det.

Helt klart. I andra fall så är det inte alls likadant som en kurs. Det är inte samma process i en LIA-kurs som det är i en vanlig kurs.

Nej.

Nej, just det.

Inte alls, så det skulle nog vara väldigt bra om man kunde

Mm.

få in det som något annat än en vanlig kurs hade underlättat. För då kan man börja fundera på vad är det vi ska ta in istället då?

Mm-hmm.

Just det.

Och vilka mål är viktiga för en sån här sak?

Mm-hmm.

Som till exempel

Hmm.

Ja men sen har vi lite mjukare ämnen då som vi alltid har pratat om. Att man vill ha med egentligen. Att man ska klara av att träna på att bli. Det får man ju inte göra i en vanlig kurs. Målen får ju inte vara, vad heter det?

Mm-hmm.

Hmm.

Jag tappade det, men det ska ju vara Det får inte vara egenskaper. Men det är ju ändå egenskaper som gör att man får en LEA-plats i slutändan eller inte. Om vi ska vara riktigt ärliga.

Nej, personligen. Jag ska ha pärm.

Ja, precis.

Ja och jag har varit i den diskussionen nu också för då kommer vi till de där liksom.

Jag tror att den här vändan vi hade, när är det då? Är det 10-12 år sedan? Vi har ju gjort ett avsnitt med myter inom myter och sånt där också. Det finns vissa grejer som lever kvar. Och en av de här grejerna som jag tror är hopplöst död, det är typ liksom intervjuer eller en urvalsprocess där man också.. För en gång i tiden var det ju väldigt fritt och då kunde man ju bedöma att bara såhär: "Men du verkar kunna funka på den här studien och du verkar inte funka på den här studien" Det är så kanske vi inte ska ha det.

Det kanske blir helt överdrivet. Men alla har gått över till så jätte.. statiska metoder. För en tag var man ju så jävla rädd för att liksom, men tänk om vi råkar bedöma personen istället för kompetensen typ. Och är det här verkligen något som behövs till utbildningen eller inte? Men det har ju nu lett till, för jag har ju pratat med en annan under veckan också där det är såhär: Vad gör vi med alla de här hopplösa studerande?

Ingen är hopplös men där man känner såhär: Personen kommer inte hit, hör inte av sig, skriver inte ut sig, hör av sig tillräckligt mycket hela tiden. Men gör ingenting. Jag har ju vänt det här. Förut var jag såhär, vi kan peppa och coacha. Men nu är jag lite såhär, skriv in bara överallt att det finns ett omtenta tillfälle. Ett extra omväxlingstillfälle. Och sen så bara mäter jag jäkligt hårt och bara, nej nu kommer inte du kunna klara den här kursen och se det såhär, nu har du ett permanent IG.

För det är dit vi lite har kommit. När vi inte kan ha filter eller andra kravmekaniker på att få in folk. Då får vi typ göra det. Då får vi liksom vara hårda med utskrivningar eller knuffa ut folk. Jag tycker det är trist.

Yeah.

Mm-hmm.

Hmm.

Mm-hmm.

Men det är ju dit vi har kommit. För annars har man ju liksom till slut en hög.. För det hjälper ju inte såhär och då lägger man obligatoriska moment på plats genom att ha examinationer på plats eller sånt. Vilket också funkar. Det finns massa mekaniker. Men till slut så måste man ju börja säga stopp. Man kan ju inte hålla på och ge dem 27 chanser när de själva inte försöker. Liksom.

Ja.

Hmm.

Jo men det blev väl

Nej, och det har väl aldrig myndigheten sagt att vi ska göra heller, ärligt talat.

But Nej, det har de inte. Men vi hade ju också, om vi kunde ha jobbat lite mer med vilka som kommer klara av att gå de här studierna överhuvudtaget. Då hade de förmodligen inte startat heller. För nu gör vi dem ju lite med liten okänsla. Det gör lite ont i mig i att de startar och så går de i några månader och sen får de beskedet att du kommer inte klara dina studier. Då är de ju lite vilse i november och måste bli utkastade.

Det hade varit mycket schysstare tycker jag att ge dem ett besked i maj, juni på när du kommer inte in.

Nej.

Mm-hmm.

Vi tror inte du klarar den här utbildningen. Det känns schysstare än att låtsas att de... Nej, det kanske bara är den här veckans diskussioner. Jag kanske inte tycker såhär om en vecka. Men just nu är jag där.

No.

Jo men det är väl så det på något sätt pratas.

Om att man ska ändå informera alla studerande om vad det innebär att gå den här utbildningen och så att de verkligen förstår att - det kanske inte gör. Att de tänker till en resa till. Men då kontrar det mot - vi vill fylla klasserna.

Absolut.

Ja.

Vi måste ha ekonomi och sådär.

Mm, mm, mm.

Det är inte lätt.

Nej, nej.

Okay.

Men, men.

Nej men och där kan man väl också. Jag tänker att det man kan ta in i allt det här också är väl att. Jag upplever väl att. Alla de här regelförändringarna drar oss ju också kanske lite mer mot högskoletänket och där är ju, jag inser inte att alla högskolor är så, men där är ju lite tanken att vi stoppar in en massa människor och så ser vi vilka som klarar. av det här. Att mindsetet är lite, vi får se vilka som kommer igenom.

Men det går ju väldigt stick i stäv med vår idé om högst 35 betalda platser. Vi mäts på examens och verkningsgrad och genomströmning och sådär. Så lite tycker jag vi har ett regelverk som rör sig åt survival of the fittest och de som kommer igenom kommer igenom och vi kan sätta hårdare gränser. Men vi är ju egentligen en utbildningsform som är såhär, men nu får vi in en stark tight klass på 35 personer eller 37 eller någonting och sen så jobbar vi med dem i två år och sen så kommer alla de här ut i arbetslivet.

Det är lite liksom mindsetet vi haft. Liksom försök att jobba med den här gruppen. Försök att få klassen att bli en enhet och tillsammans driva det här och inflytande och så. Därför tar det emot varje gång man hamnar i att vara hård mot den studerande. Försöka skriva ut dem. Det ska ju vara last resort.

Mm-hmm.

Hmm.

No.

Mm. Mm.

Ja, men det handlar väl lite om vad jag har pratat om i veckan också. Att det här med att hålla samman klasserna och vad gör att en klass verkligen håller samman. Jag har snackat med en anordnare om Och det är ju Ja precis. När det börjar röra på sig lite kanske. Ja men jag tror det är ett enkelt svar egentligen. Det är att ha struktur, ordning och reda.

Det märks att vi är i november helt enkelt. Det är nu allt skaver.

Yeah.

Mm-hmm.

Att utbildarna har det också och att man följer upp allt direkt och är närvarande. Jag tror inte det är svårare än så ärligt talat. För då... Det är så fort man börjar inte svara de studerande eller inte har koll på att utbildarna har strukturerat, tänkt igenom sina kurser Och sådär då.

Mm-hmm.

Right.

Mm-hmm.

Om man inte gör det jobbet då tappar man lite folk tror jag. Så det är inte svårare än så men sen ska det göras också. Och då pratar vi om lite lärplattformarnas utformning och sånt som faktiskt kan vara en del i det.

Mm-hmm.

Yeah.

Ja, ja.

För jag menar, vi har ju några lärplattformar som används och Jag tycker att det är ingen som har någon bra landningssida för en utbildning. Man får inte helhetsbilden som studerande så här riktigt. Vi använder Notion och där kan man bygga det precis hur man vill. Jag tror det är därför till exempel som Kloka lyckas med

Nä, och där är vi.

Vi använder ju, ja visst, ja just det. Ute på Androiden använder vi Notion som en sån plattform.

Ja, och där kan man samla det på ett bra sätt.

I mean, what that

Jag bara där, jag tänker lite samma sak för nu har jag också Jag har under senaste veckan också börjat gå en YH-kurs. Jag har ansökt till en kurs och kommit in på en kurs. Nu är jag också studerande. Jag kände att jag verkligen ville gå den här kursen. Så nu har jag färskt i den. Jag ska inte hänga ut vilken kurs jag går heller. flödet som sökande. Jag går in och söker i ett system och sen är det tyst och sen får jag ett antagningsbesked och sen är det tyst och sen så kommer det en länk till något konstigt system jag ska logga in i som lite strular att logga in i.

Och sen när jag kommer in där så vet jag inte vart jag ska ta vägen någonstans och sen så helt plötsligt så blir man lite stressad över var är den där länken till den där lektionen jag ska in i och nu är det här distans eftersom det är en kurs bara men liksom det här sammanhållna i bara liksom, ja men nu har du börjat söka, nu håller du liksom kvar här på ett ställe och liksom är med oss allt lovligt.

Så det har vi gjort för våra kurser. Nu har vi gjort det för att vi bara har kurser. Jag tror inte det är lika lätt när man har hela program och sånt också. Men vi har byggt så att man söker och när man har sökt då är man kvar på samma ställe. Så när du har blivit antagen då dyker kursen upp och sen hamnar du inne i kursen och så har du chatten där. Allt är på ett ställe. Det är inte 15 olika mail med olika information som du själv ska sortera och så.

Jag tror det finns mycket att göra med lärplattformar. Jag tror inte man alltid måste byta lärplattform heller. För jag tror man kan anpassa mycket i dem hur man bygger strukturen. Men om det är någon som nu har lyssnat på det här eller känner att det här är spännande så bolla gärna lite med oss under I och Form. För vi går ju liksom Och grubblar mycket på de här. Vad skulle man kunna bygga för flöde?

Mm.

Mm-hmm.

Okay.

Mm-hmm.

Nej.

Ja, det är det.

och system och sånt. Jag tror att det finns mycket lärdomar hos alla. Och någonstans borde vi bara kunna hitta lite bra standarder som hjälper alla. Att få en mer sammanhållen lärupplevelse. För det är nog en stor faktor i att klassen liksom inte håller ihop och att folk hoppar av.

Mm-hmm.

Ja, för det går in i även Ja, och jag tror det också för utbildaren.

Thank you.

Ja.

När det är tydligt för utbildaren också, när man har ett verktyg som är okej att planera i, alltså på ett bra sätt visuellt också, då är man tvungen som utbildare att även ta till sig allt man gör på något sätt och då blir det mer stabilitet och mer rätt uppbyggt och man har tänkt igenom varje mål till och med eftersom man måste koppla målen. Det kan man ju på alla, både i Teams och i alla de här så kan man göra sådana här matriser, målmatriser och sånt.

Men det är ju så komplicerat så att det är ju. Jag förstår att konsulter inte bara gör det, men om man gör sådana saker som utbildare, då blir man ju

Mm-hmm.

Hmm.

Mm-hmm.

Har man ju full förståelse för vad det är man har gett sig in på.

De har tittat på varenda bokstav nästan i kursplanen.

Mm, mm, mm.

Noga.

Mm-hmm. Det finns mycket att jobba med i den lärupplevelsen, sammanhållningsbiten och lugnet för alla parter tänker jag. Både studerande, utbildare och utbildningsledare. Det går att hitta mer sånt jag bara tänkte flagga upp som en sista grej nu så att vi redan har kört ganska länge. Men jag synkade diariet här nu som jag byggt om hela vårat diariesystem så att jag fick ut dem. senaste för det publika diariet här också.

Det har kommit en del de senaste två veckorna ändå. Inte jättemycket att reagera på, men det är fortfarande en ganska strid ström av tillsynsbeslut som riktar allvarlig kritik för att studerande inte har fått LIA som har startat i tid. Så det fortsätter på det här temat av, inte att de inte har fått göra LIA alls utan att de har kommit ut sent på LIA. Så det är ju något som fortsätter att falla ut som massa tillsynskritik nu.

Så det är ju, ja.

Ja.

Yeah.

Mm-hmm.

Thank.

Jag tycker vi skulle behöva en riktig diskussion om det där. Om LIA är en kurs eller inte. Om de har nått alla målen och fått allting. Nu börjar vi peta i andra saker och det kanske är okej. Men då måste vi bestämma oss för att vi gör så inte hålla på och lägga på massa extra regler på andra ställen än på de huvudsakliga ställena. För nu är det väldigt många dokument och..

Ja.

Yeah.

Ju hårdare myndigheten blir på LEA, ju hårdare blir anordnaren mot de studerande.

Och då menar jag inte med att de ska fixa sin egen LEA-plats, utan det blir mer förkunskapskrav.

Ja.

Alltså göra det svårare att komma ut på LEA eller hitta LEA-platser som har svår tillgänglighet eller något sånt där. Man måste lösa det och då kommer man lösa det men det är inte säkert att det blir bra lösningar.

Mm.

Så det är ju ett genuint problem som ligger egentligen hos branschen, men tycker jag.

Faktiskt.

Hos alla branscher, vi utbildar i alla branscher.

Okej.

Det är klart att anordnarna har sin del i att de måste ha ett bra nätverk med branscherna förstås. Men lättare sagt än gjort ibland.

Jo absolut, men sen kommer det. Jag hade ett sånt kort, bara jättekort, så pratade jag med en utbildningsledare om en enskild studerande som ska ut på LIA. Som är så otroligt rädd för kontaktsökare, väldigt introvert, har jättesvårt för det här. Och det kommer ju till slut gå men det kommer förmodligen inte gå i tid. För det är inte att personen inte har sökt. Det är inte att testa att tilldela platser.

Här har vi värmt upp allting och här kan du vara. Men kan inte ta samtalet, vågar inte ta kontakten. Då backar de vi kan ju liksom inte placera någon som inte ens pratar tillbaka. Då har vi ju en lång resa att göra med en studerande. Och på något sätt kommer det ju säkert gå men där är jag säker på att det kommer vara jättesvårt att ha personen ute i tid. Så då kommer man behöva fixa en LIA-plats som tar in personen även fast de knappt kommer kunna kommunicera med den studerande.

Den kommer på pappret starta i tid men de kommer inte vara igång i tid. Så då blir det bara någon slags falsk dokumentation. Och sånt finns ju. Det finns ju studerande som är jättesvåra. Det finns branscher som är svåra. Jag tror vi skulle behöva ha massa rundabordssamtal kring det här mellan anordnare och myndigheter. Reda ut det. För jag tror alla vill samma sak.

Mm.

Nej.

Mm.

Right.

Ja.

Hmm.

Och branschen.

Ja, alla vill åt samma håll men vi..

Ja, det är klart.

Ja.

Ja men toppen. Nästa fredag blir det väl ingen vanlig sån här då så att alla är med på det utan då är det massa live på annat sätt från UO-formen. Det är ute i samma kanaler. Ni hittar det. Ja, där ni brukar hitta. I och rätt tror jag, i och podden. Trevlig helg!

Bra det.

Det var nog för idag.

Nej, nej.

Precis.

Ja.

Go.